盆踊りまであと４日ですね。
園児たちも、本番に備えて、広場で練習をしていました。
やはり、広場でみんなの前で踊るのは、
教室で踊るのとは違うようで、色々と課題が見つかったようです。
あと少しですが、本番まで出来るだけ改善して臨みたいと思います。
心配なのは天気ですね、今のところ曇りのようですが、
ここ最近の天気予報は全く当たらないようなので、とても心配です。
あと、母の会の役員さんには連日「盆踊り」の準備をしていただいていて、
本当にご苦労様です。
当日、園児が楽しめるのも役員さんの達のおかげです。
あと少しですが、無理をしないように頑張って下さいね！
TrackBack URI : https://www.houju-youchien.com/blog/wp-trackback.php?p=2514
Comments (1)交通教室、はな組さんは、つき組さんの見よう見マネで、
何とか頑張っていました。
毎回、最後に踊る「ピッピ体操」はとても気に入ったようで、
楽しそうに踊っていました。
何か楽しみがあると、取り組む姿勢も違うかもしれませんね。
ほし組さんは、まだ右手左手がよく分からないようですが、
先生の話しは、きちんと聞けていたようです。
ゆり先生が、終わった後に教室で質問しても、
きちんと答えられていたようです。
つき組さんは、最近取り組んでいる右手左手がきちんと分っていて、
「サイン」の手も、きちんと揃っていたようです。
こんなとこでも、普段の取組みの成果が出るもんですね！
TrackBack URI : https://www.houju-youchien.com/blog/wp-trackback.php?p=2510
Comments (2)今日も暑かったですね?！
ということで、予定通りに「水遊び」をしました。
「水遊び」の前は、苦手そうにしている子もいましたが、
実際に遊んでみると、みんなとっても楽しそうでした！
僕も、みんなのターゲットにされて、水をかけられたのですが、
冷たくてとても気持ちよかったです！
ただ、ここ最近の不安は、「盆踊り」の日の天気です。
今は降っても良いので「盆踊り」で何とか晴れて欲しいな?と思っています。
TrackBack URI : https://www.houju-youchien.com/blog/wp-trackback.php?p=2507
Comments (1)今日の幼稚園は、どのクラスも、
「盆踊り」へ向けての活動が中心だったようです。
はな組さんは“踊り”の練習だったようです。
ここのところ、少し練習をしていなかったので、
あけみ先生も踊れるか心配していたようですが、
想像以上に踊れていたようですよ！
ほし組さんは、「盆踊り」のポスターを描いていました。
海の絵を描いていたのですが、
図鑑を見たりしながら、楽しそうに描いていました。
こういった活動を通して、「盆踊り」への気分も盛り上がっていくんでしょうね！
つき組さんは、「盆踊り」本番に向けて「広場」で練習をしていました。
ただ、ここのところのつき組さんは、
頑張って練習してきて、飽きてしまったのか、
少し集中力が切れてしまっているようです。
本番までは、まだ少しあるので、
練習しない日を設けたり、小さな目標を作ったりと、
しずか先生が工夫してみるとの事でした。
つき組さんは、最後の「盆踊り」。
納得いく踊りが出来るように、みんなでサポートしてあげたいですね。
あと、明日の天気は晴れなようなのですが、
みんなで、園庭で水着になっての水遊びを予定しています。
一昨日にプールがあったばかりなので、
お母さん方は水着の用意が大変だとは思いますが、
宜しくお願いします！
TrackBack URI : https://www.houju-youchien.com/blog/wp-trackback.php?p=2499
Comments (2)今日から幼稚園でもプールが始まりました。
前から、今日の体育教室で始める事は決めていたのですが、
先週の天気予報だと、完全に雨マークだったのでダメだと思っていました。
が、見事に晴れましたね！
ちょっと、気温は低かったですが、
楽しみにしていた子達は大喜びでした。
山下先生が、隙を与えないような指導をして下さった事もあって、
泣いてしまう子もほとんどいなかったようです！
泣いてしまった子も、お昼遊びの時に、
「泣いたけど、最後まで頑張ったんよ！次も頑張るけぇ?！」
と、自信ありそうな顔をして報告してくれました。
これから夏本番。
プール・水遊びはこの時期にしか出来ない事なので、
元気いっぱい遊びたいと思います！
TrackBack URI : https://www.houju-youchien.com/blog/wp-trackback.php?p=2492
Comments (2)